怎么来处罚那些调皮捣蛋,影响其他学生学习的孩子?

作为一个教育工作者,我们不能把孩子划分为调皮和不调皮,更不能以处罚来替代教育。

我们可以看看我们身边,当年在班级中调皮捣蛋的孩子,未来走向社会之后,都混得很差吗?恰恰相反,这里面有很多人走向社会之后,工作和事业发展得都很不错,因此,孩子小时候的调皮捣蛋并不能把它归纳为有问题。

怎么来处罚那些调皮捣蛋,影响其他学生学习的孩子?-1

当然,我们也不能对于这样的孩子听之任之,任其发展,毕竟这些孩子自己调皮还好一些,有些孩子会不断地挑逗其他同学,影响其他同学的学习,这样如果老师不管的话,是对这个孩子,甚至对其他孩子不负责任。

当然,这里说到的管,并不是对调皮捣蛋的孩子进行处罚和责骂,这种简单粗暴的教育方式,在我们小时候,很多老师都喜欢采用,在我们那个年代,有很多老师经常对体罚学生,甚至会打学生。这种教育方式,虽然在短期内,对于孩子老说能起到一定的效果,让孩子有些怕,会对自己的行为收敛一些,但时间长了,孩子也会越来越皮,这样的责骂对孩子的效果会逐渐递减,直至到最后无效。甚至有些孩子会破罐子破摔,和老师对着干,有些大一些的孩子还会和老师大打出手。

调皮捣蛋的孩子,虽然有自己的缺点,但这一类的孩子一定在其他方面会有自己的优点,老师要善于挖掘这一部分孩子的优点,多用赏识教育,多给孩子鼓励,多让这些孩子去担当,逐渐让孩子改掉坏习惯,而在自己有优势的领域能够获得足够的发展。

下面看看我国知名的教育学家陶行知先生是如何教育调皮捣蛋的孩子的案例,对于教育工作者会有很大的启发:

陶行知先生四块糖果的故事:‘

陶行知在当校长的时候,有一天看到一个学生拿着砖头去砸另一名学生,当场制止了这个孩子,并把孩子叫到校长办公室。陶行知到了办公室,发现孩子已经先到了办公室,陶行知掏出一颗糖给了这个孩子,“这颗糖是奖励你的,因为你比我先到了办公室”陶行知温和的说。孩子接过糖之后,陶行知又掏出了一颗糖,“这颗糖也是奖励你的,我制止你的时候,你马上就停了下来,说明你还是尊重我的”,陶行知再次温和的说。当孩子将信将疑地接过第二颗糖的时候,陶行知接着说:“我了解过了,你打得那个男孩有欺负其他女孩子,说明你能保护女生,很有正义感”,说完递给孩子第三颗糖,这时候,孩子已经感动的哭了,诚恳的向陶行知道歉:“我错了,以后我再也不打同学了”。这时,陶行知掏出第四块糖,说道:“你知错能改,这块糖是奖励你的”,最后陶行知告诉孩子:“我的糖发完了,我们的谈话也结束了”。

这就是知名的陶行知四颗糖的故事,从这里我们可以看出老一辈的教育工作者在处理调皮孩子的教育方面,的确有自己独到的方法。

当我们觉得孩子身上有问题的时候,我们不妨换个角度来看孩子,孩子出现这些问题的根源在哪里,是什么原因造成的,只有找到问题根源,才能“对症下药”,而不是简单粗暴的来进行处理。

一个好的教育工作者,可以让问题孩子,悬崖勒马,重新做人,而一个不好的教育工作者,会让问题孩子问题更加严重,破罐子破摔,最后成为社会的毒瘤。

因此,教育工作者身负的责任很大,教育也是百年工程,这也就是这个工作受人尊敬的原因之一。

文章来源:https://www.mk12.cn/parenting/13731.html

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